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教育部出手将整治幼儿园“小学化” 网友们却吵翻

2018-07-20 17:00:03     来源:贵阳文明网

  原标题:[提醒]教育部出手了!幼儿园“小学化”将被整治,网友们却吵翻了

  近日,教育部办公厅发布了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》(以下简称通知)。

  据了解,此次专项治理工作的治理任务包括严禁教授小学课程内容、纠正“小学化”教育方式、 整治“小学化”教育环境、解决教师资质能力不合格问题以及小学坚持零起点教学。

  在严禁教授小学课程内容中,强调对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止。对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的,要坚决予以纠正。社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容,各地要结合校外培训机构治理予以规范。

图片来源:未来网

图片来源:未来网

  幼儿园教育“小学化”?您没听错!

  近年来,个别幼儿园为了自己的利益,违背幼儿身心发展规律和认知特点,提前教授小学内容、强化知识技能训练,“小学化”教育倾向严重,这不仅剥夺了幼儿童年的快乐,更挫伤了幼儿的学习兴趣。

  教育部此次出手整治的

  正是如今日益严重化的

  幼儿园“小学化”倾向问题

教育部出手将整治幼儿园“小学化” 网友们却吵翻

  面对教育部的最新《通知》,部分网友纷纷叫好:幼儿园就应该有幼儿园的样子。

教育部出手将整治幼儿园“小学化” 网友们却吵翻

教育部出手将整治幼儿园“小学化” 网友们却吵翻

  不过,也有网友表示担心:输在起跑线上了,可咋办呢?

  部分网友表示,“孩子上了小学跟不上”要怎么办?

教育部出手将整治幼儿园“小学化” 网友们却吵翻

教育部出手将整治幼儿园“小学化” 网友们却吵翻

教育部出手将整治幼儿园“小学化” 网友们却吵翻

  为了不输起跑线?幼儿教育“小学化”隐患多多

  幼儿教育“小学化”,简单地说,就是违背幼儿身心发展规律和学前教育规律,将幼儿置于和小学一样的教育环境中,运用小学的教学方式,提前教授小学内容,进行小学化教学。

  近年来,各地幼儿园教育“小学化”的现象愈演愈烈。然而,幼儿这种“超前教育”带来的隐患也在日益明显。

  超纲!幼儿教育已包括小学内容

  有调查显示,部分小学九成以上新生都在幼儿园阶段学习过小学课程。目前绝大多数民办幼儿园和部分公办幼儿园,均普遍开设了“幼小衔接班”、“学前专业班”、“特长班”等,幼儿教育“小学化”已经成为常态。

教育部出手将整治幼儿园“小学化” 网友们却吵翻

  在这些幼儿园中,有的要求孩子毕业时就学会20以上的加减乘除,英语对话达到小学二年级水平,更有甚者要求孩子提前学习小学一年级的课程。还有的双语幼儿园要求幼儿上课必须挺直腰板端坐、双手放在背后,上课不许插嘴等。

  有专家表示,教育是有规律的,教育大纲规定幼儿早期教育达到的目标为“幼儿在各种游戏中欢度幸福童年”。如果过早、强行让孩子学习,一旦到孩子上了小学真正开始接触这些知识的时候,将可能让孩子厌倦,挫伤孩子对学习的兴趣。

  培训班乱象!内容越难越“专业”?

  在幼儿教育“小学化”的问题上,乱象频出的培训班也位列其中。近年来,幼儿培训班正呈现一种教学内容越难、越复杂则越“专业”“有用”的病态现象。

  在北京某培训机的学前班的招生广告上,这个面向5—6岁儿童的全日制学前班,其教学内容包括:学习100以内单双数、相邻数及按群计数,50以内加减法,各种类型应用题……认读声母单韵母复韵母,整体认读音节等。同时包括数学启蒙、思维训练等课程。

  而在其他学前班的宣传中,类似的小学一年级可能基本都能找到。有些幼儿培训机构的课程种类甚至达到10至15种之多,家长们趋之若鹜。

教育部出手将整治幼儿园“小学化” 网友们却吵翻

  “幼儿园不教,就去培训机构学!”类似这样的心理,让很多家长纷纷选择将孩子送入课外培训班,仅仅五、六岁的孩子就这样套上了学习的“小夹板”,可学习效果却令人堪忧。

  根据教育部2012年印发的《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),只是要求5—6岁幼儿会正确书写自己的名字、能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。

  但是显然,大部分培训班的培训内容早已经超过了这些。

  南京师范大学教科院教授黄进表示,“这些培训,一是知识抽象水平超出了孩子的身心发展规律;二是教学方式采用‘集体上课’,不注重孩子自身的兴趣需要和年龄特征,往往对孩子是一种负担。”

贵阳文明网,编辑:刘欣
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